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    包斩

    说：茅老师要么是知情者，要么是帮凶，绝对不会是真正的凶手。

    梁教授说：很明显【31    】，这是有人栽赃陷害他！

    包斩说：我本来有点怀疑那个唐助理，但现在可以将他的嫌疑排除了。

    梁教授说：是啊，如果警察是凶手，不会使出这么拙劣的陷害手法。

    特案组在森林公安派出所入驻的当天晚上，一个神秘人曾经用腐尸小手在门上留下掌印恐吓他们，这说明此人了解特案组的行踪。市公安局、当地政府、教委的领导都曾经给唐助理打电话询问案情，他们知道特案组的落脚点。特案组一直怀疑凶手就隐藏在其中，然而这些人都位高权重，在没有证据的情况下无法展开调查，只能让此案搁浅。

    梁教授虚张声势，化被动为主动，逼迫凶手狗急跳墙进一步行动。

    包斩进行了现场模拟，纵火者应为两人或者两人以上，应该和茅老师认识。

    包斩分析认为：茅老师刚从师范大学毕业，还未结婚，单身居住，凶手抬着一个纸箱敲门进入他的住所，谎称送他一台电视机，或者找了其他借口，茅老师不知道纸箱里装着个死孩子。凶手使用某种方式将茅老师制伏，将纸箱里的童尸取出，放置在衣柜中，然后在茅老师身上浇上汽油焚烧，纸箱也被焚毁，警方在现场找到了一些残片。

    社会上开始流传一名老师杀死两名小学生的恐怖说法，一时间，满城风雨，沸沸扬扬。

    特案组严守案情，不动声色，对茅老师的社会背景和人际关系展开了详细调查。茅老师是当地人，父母都是退休教师。他的人际关系很简单，每天的生活范围就是宿舍和学校，两点一线，业余时间喜欢打篮球。

    包斩和苏眉到茅老师所在的东阳小学进行调查，他办公桌上有个上锁的抽屉，打开后发现里面放着一个存折，账户上有整整十万元。存折下面还压着一张白纸，纸上有一行手写的怪异数字。

    十万元，对于一个刚从师范学校毕业没几年的青年教师来说，也算是一大笔钱。

    茅老师的父母不知道这笔钱是哪里来的，无法说明来源。

    特案组分析认为，茅老师是帮凶，这笔钱是酬金，纸上的怪异数字应该是一串密码，肯定含有深意。茅老师意识到自己可能会被杀害，但是自己又不太确定，只是有一种隐隐的担心，所以他留下了一行数字提示给警方，以防不测。如果自己死了，就能通过这种方式暗示警方谁是杀害他的凶手。

    茅老师写下的这行怪异数字是：

    [23/1/14/7][10/21][26/8/1/14/7][19/8/1][23/15]


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